День 231 -232

[Иуда _Искариот]

День 231: Ваши мысли по поводу детского сада, младшей школы, старшей школы.

Детский сад - это было круто. Я серьезно. Мой первый день в детском саду, по словам родителей, начался с того, что я там всех детей построила по стойке смирно и начала командовать. Ну, может, утрирую, но, короче, это было первым замечанием: что я бедными другими детьми командую: туда не ходи, этого не делай, это принеси.
Ну и все оставшееся время в детском саду у меня ассоциируется с вечными забавами, затеванием какого-то бреда, типа "А пошлите-ка пешком в Японию на Годзиллу смотреть!" Нда, агитировала подружек отправиться пешком в Японию. Потом конструировала из снега машину, которая должна была увезти нас из детсада. Ковыряла червяков, искала клад в асфальте, ела палки, чтобы меня затошнило, сжирала пластилиновые конфеты, ругалась с мальчишками и занималась прочими детскими радостями. Хотя всегда, насколько помню, говорила, что терпеть не могу садик и поскорей бы он закончился. Ушла оттуда вроде как тоже с радостью.

Младшая школа почти ничем не отличалась, в моем представлении, от детсада. С одной только разницей: безумно хотела попасть в школу, будучи в детсаду. Я умела читать, знала, кто был первым русским царем и где находятся Золотые ворота. Считала, что с такими познаниями меня непременно должны в школу знать. Хотели меня сначала загнать в гимназию №1 для одаренных умом и деньгами детей. Тест я написала лучше всех, а вот денег в моей семье не было, поэтому пошли мы в обычную школу. Хотя с тех пор я ни разу об этом не пожалела, судя по рассказам тех, кто в гимназии все-таки отмучился.

Больше всего в младшей школе ненавидела прописи. Да и вообще, если честно, учиться-то не особенно любила. Домашку выполняла с воплями мамы. Но прописи - сущий ад. До сих пор пишу, как курица лапой. Зато очень много читала. Еще с детского сада. Глотала книжки в большом количестве. Еще шахматы любила. Занималась музыкой, танцами, рисованием, валеологией... в общем, чем я только ни занималась! Кстати, в 3 классе заняла первое место по математической олимпиаде. Любила логические задачки. Это, наверное, был последний год, когда я любила математику.

Кружок рисования - особенно любимое мною место. Суть была в том, что мы просто приходили и рисовали там то, что хотели. Т.е. нас особенно и не учили рисовать, но это и было самое замечательное. И, конечно, большая радость была, когда твою картину забирали на выставку! Краски я не любила и рисовала цветными карандашами.

Средняя и старшая школа - самый жуткий отстой, который со мной когда-либо вообще случался. Я бы даже сказала так: 7-9 класс были самыми тяжелыми. До 7 класса все было радужно и весело в моей жизни. После начались наши с Катей страдания и сопротивление: двое против всех. Против одноклассников, кидающихся стерками и дразнящих Катьку "курицей", против ничего не замечающих учителей. Началось отстаивание себя, непонимание и даже одиночество. Часто поступала наперекор классу, считала себя "личностью", постоянно выпадала из коллектива своим "собственным мнением". Все сбежали с химии, а мы на нее приперлись. Вот это был вообще высший пилотаж) На самом деле, мы не в курсе даже были, что те собираются линять. А когда узнали, я сказала так: "Никуда я не пойду, пойду на химию. Идите все в пень. Я не стадо". Потом, конечно, на следующий день началось со стороны одноклассников: "Предательницы и пр." Собственно, я никому ничего не должна была с таким отношением, поэтому с претензиями своими весь класс тихо отправился в лес, после чего они сказали: "Ну ладно, мы вас прощаем". Ага-ага.

Я была отличницей, но даже отличницы меня ненавидели. Ну я была какой-то неправильной отличницей: вроде все делала наперекосяк, а оценки всегда получала выше, чем прочие. Отличницы всегда бесились по этому поводу. Учителя меня приводили в пример, а те лопались от злости.

Но с мальчишками мы, кстати, в нормальных отношениях были. Со многими.
Мне 12. Отгадайте, где тут я?)



Кстати, самые сложные отношения у меня были с классным руководителем. Почему-то она всегда делала меня крайней. Т.е., например, все плохо себя вели на черчении, но классуха говорила: "Агибалова на уроке Черчения устраивала зверинец". Кстати, в те времена я была еще и плаксой, поэтому все выпады классухи заканчивались моим пусканием соплей на протяжении всего урока. Тогда мне было очень обидно, что меня несправедливо делают крайней. Еще была математичка, с которой мы все время цапались. Но, хоть мы и ссорились с ней, была она не такой отвратительной, как наша классная руководительница.

В 10 классе, когда я пошла в Школу Юного Филолога, я стала показывать лучшие результаты по русскому языку и литературе. Тут сразу же выяснилось, что наша классуха (по совместительству учитель русского и литературы) в русском языке не очень-то соображает. Все уроки в 10-11 классах сводились к спору о том, есть ли окончание у наречий (учитель говорила, что у наречий нулевое окончание, я говорила, что окончания там быть вообще не может), и прочим вещам. Кстати, с грамотностью у меня было неидеально. Самое слабое место - словарные диктанты. Нередко получала именно по этому виду диктантов трояки и даже двояки. Не могла запомнить, как пишется слова "привилегия" и "приоритет". В любом случае, русский язык я знала очень хорошо, занимала первые места на районных и городских олимпиадах, за что на меня моя учительница совсем окрысилась. Всегда говорила мне неприятные вещи, а я сидела и рыдала, думая: "Ну как же так? Почему она считает меня плохой ученицей, если я все время места занимаю?"

Об отношении классной руководительницы ко мне говорят и некие ее другие косяки. Например, в 11 классе она мне сказала: мол, приходи тогда-то в такую-то школу. Я поинтересовалась, что там будет, на что та лишь пожала плечами. А там была областная олимпиада по русскому языку, представляете! А в другой раз она мило "забыла" мне передать, когда нужно явиться за золотой медалью. К счастью, мы узнали это у одной знакомой. А классуха позвонила (внимание!!!) за час до вручения медалей и невинным голосом сказала, что через час мне нужно явиться на торжественное вручение (на другой конец города).

Когда снимали видео-урок по русскому для памятного видео, наш учитель спросила: "Ну, кого вызовем к доске на видео?" Все дружно назвали мое имя. На что она ответила: "Пффф. Вера даже на мои курсы по подготовке к ЕГЭ не ходила!" В общем облом мне с видео получился)

К 10-11 классу наши отношения с одноклассниками наладились и достигли нейтральной нормы. Друзьями мы с ними не стали, но и неприязни не испытывали. Просто общались, уважительно общались. А когда я под конец 11-ого класса поругалась с математичкой и ушла с занятия, все дружно зааплодировали.


Мне 15. А теперь найдите меня тут (фотка 10 класс):




День 232: Каким был Ваш последний учебный год? В каком Вы классе?
Мой последний год в университете прошел как-то совсем незаметно. Сначала практика в школе, потом последний семестр, потом сдача госов и написание диплома. Ну и потом выпускной.

365 вопросов к флешмобу

@темы: 365 дней

Comments

[Lady_Deer]

Ой как про школу знакомо О_о Честно говоря, столько всего перекликается с тем, что было у меня в школе. И противостояние коллективу, и даже подруга Катя, и терки с классной руководительницей. Правда, с классом лучше не стало под конец школы, наоборот - только хуже. Потому что я начала встречаться с человеком, которого все дружно терпеть не могли (не потому что человек был плохой, а потому что на тот момент обладал не очень привлекательной внешностью, был умнее всего класса раза в три и при этом был воплощением добра и теплоты. В общем, нашему быдло-классу, где тремя столпами бытия были яга, сигареты и драки, такой человек был как бельмо на глазу). А меня еще, ко всему прочему, завуч терпеть не могла, с которой я однажды поскандалила... В общем, было "весело" х)

Впрочем, теперь я в какой-то степени рада, что все так получилось. Это был бесценный, хоть и неприятный опыт. Грустно, что моя подруга Катя всего этого не перенесла и... В общем, мы уже давно не подруги. Зато с другой до сих прекрасные отношения, даже не смотря на то, что она в Москве, а я а другом конце России - во Владивостоке) Да и с тем молодым человеком мы до сих пор вместе, правда, бывшие одноклассники его терпеть на улице при встрече с трудом узнают)

[Иуда _Искариот]

Это был бесценный, хоть и неприятный опыт.

Silenta_Ombro, точно.

Грустно, что моя подруга Катя всего этого не перенесла и... В общем, мы уже давно не подруги.

так что с ней произошло? моя подруга вышла замуж, родила ребенка и переехала) ну мы по-прежнему общаемся, но редко.

Да и с тем молодым человеком мы до сих пор вместе,

о, молодцы)

[Iren]

Так странно - про школу словно про себя читала. Особенно про отношения с классным руководителем (моя тоже вела русский и литературу), олимпиады и противостояние классу. Спасибо з пост.

[Иуда _Искариот]

Iren, да не за что) можно сказать, это моя любимая тема для воспоминаний, т.к. одно время я это держала все в себе и не особенно и рассказывала. поэтому оно "накипело" внутри. я удивлена, что уже для второго человека ситуация кажется знакомой.
а что у вас с классной руководительницей было? ей тоже не нравилось, что вы места занимаете или что?

[Iren]

Иуда _Искариот, ей не нравилось, что у меня было собственное мнение, что я подвергала осмыслению/сомнению/ и даже (*о ужас*) оспаривала ее точку зрения, при чем по совершенно адекватным вопросам, что я ее не обожала (да, ей нужно было, чтобы ее любили), и с момента как ей стало это не нравится (7й класс примерно), она стала превращать мою жизнь в такой небольшой ад: я была отличницей, но по невнимательности иногда пропускала ошибки в русском, она старательно вызывала меня на самых сложных заданиях, и если я все делала правильно, это было "ну ладно, садись", а если вдруг, какая-то ошибка - разнос перед всем классом на тему "ну вот, Аня, как так можно, это же элементарно". Она заставляла меня ходить на олимпиады по русскому с 6го по 9й класс (где я явно была слабее) с другими девочками и всегда подчеркивала, что вот "Наташа молодец - четвертая, а Аня только шестая" (при том, что к ним надо было готовиться "через себя", и она прекрасно знала, что я не слишком люблю русский). Я писала научно-исследовательские работы только по русскому языку, которые дальше 3х мест по району, естественно, не шли. Зато на контрасте специально не пускала меня на литературу, которую я обожала. При этом показательно было, что в 10м классе, мне наконец, разрешили сходить на литературу - я через район-город- выйграла Область - мне в начале не поверили, а потом сказали "ну ладно, отдай завучу копию грамоты", когда я с научно-исследовательской работой, которую от первой до последней страницы написала сама на голом энтузиазме, потому что тема была "моя" и зацепила, без нее (хотя типа она хотя бы проверять должна была), взяла первое место на городе, и просто сорвала овации, было сказано "ну да, но работа, конечно, спорная". Забавная похожая ситуация с "видео" у вас: в мой выпуск делали почетную доску выпускников: там были собраны все "добившиеся на районах-городах-областях олимпиадах-конференциях и т.п." выпускники. Так вот единственным человеком, которого на доске не было, была я - собравшая за историю школы максимальное кол-во наград, "бравшая"область сразу по нескольким предметам, плюс единственная в выпуске золотая медалистка - потому что она "забыла дать данные по мне", ну а мне естественно никто даже о сборе этих данных не сказал. Ну и ежедневный прессинг на уроках, и "все я делаю не так", при чем все это под приторными улыбками и соусом "ну это все на твое благо"

[Iren]

Иуда _Искариот, сорри, за такой слив, что-то меня пробило

[Иуда _Искариот]

Iren, да уж... отстой какой-то совсем. таких учителей вообще близко в школу нельзя подпускать. завистливые неразвитые создания. наша тоже хотела, чтобы ее "любили". а когда к ней пришли на первую встречу выпускников и налили шампанское, она его в раковину вылила. любила дорогие подарки. в общем, по моим наблюдениям, среди учителей русского и литературы такие нередко попадаются. может, потому, что хорошие учителя не так часто идут в школу работать, как чокнутые бабищи.
У меня ученица была год назад по русскому языку. Она часто болела, но я ее готовила к ЕГЭ и видела значительные результаты, но училка по русскому ее специально прессовала перед всем классом: пыталась заставить, чтобы та за деньги занималась с ней. при этом брала намного больше денег за урок, а сама тупо давал решать тест и уходила. В итоге моя ученица не выдержала постоянного прессинга и отказалась от меня.

[Иуда _Искариот]

Iren, но что я хочу вам сказать: вы - большая молодец, что выстояли и показали всем, где раки зимуют, несмотря ни на что. жму вам руку.

[Iren]

Иуда _Искариот, взаимно, вы тоже молодец (кстати, ко мне можно на ты), что не отступили от всего, что ходили на олиимпиады, что выучились на медаль, и дальше стали жить по-своему.
Думаю, главное в школе не сломаться, как ни парадоксально, вроде бы там тебя должны научить доброму-вечному, а получается, что в 80% случаев зачатки твоей самостоятельной личности ломается через колено.
В моем случае, обидно, что педагогом-то она была неплохим, и русскому и литературе действительно учила хорошо, но вот как человек ... (((((

[Mirror of Nothingness]

Iren,

получается, что в 80% случаев зачатки твоей самостоятельной личности ломается через колено

Так и есть. Наслушалась от знакомой учительницы подробностей... Школе как учреждению важны результаты, за которые поменьше ругают и почаще премируют вышестоящие организации, какими средствами и за чей счет - начхать. Система ломает и учителей тоже. Многие не выдерживают прессинга от начальства и коллег и вымещают свое недовольство на учениках более тонкими способами, вроде вышеописанных. Впрочем, мне повезло, когда я училась, учителя за редким исключением были хорошие.

[Iren]

Mirror of Nothingness, да, печально это. Ладно бы только за отметки ругали, а то ведь расчесывают-расчесывают под одну гребенку, прессуют любое свободное мнение, пусть оно для школьной системы абсолютно безвредно

[Lady_Deer]

Иуда _Искариот, там была очень мутная история с угрозой вылета из школы, бросанием университета, парнем, который, по ее же словам, испортил ей три года жизни, алкоголем и т.д. Попытки как-то ей помочь, а не просто пожалеть, в итоге привели к тому, что она просто разругалась со всеми своими старыми друзьями, за что потом через год пришла просить прощения, а после того, как попросила - снова исчезла. Вот такие вот дела)

[Lady_Deer]

Iren, кажется, такие учителя были у всех. Правда, меня "прессовали" в другой области - в алгебре Т_т Я гуманитарий до мозга костей, но сообразительный - точные науки не люблю, но понять могу, просто мне нужно объяснить принцип. А у нас классная руководительница (она же математичка) терпеть не могла никого учить, она любила, чтоб все сразу все понимали. Взяли, учебник открыли, посмотрели сами и пошли решать задания.

Я, естественно, для нее была самым тупым созданием, какое только может ходить по земле. Мол, я не хочу понимать, я глупая, я невнимательная и т.д. и т.п. А когда я прямо заявляла, что объяснять нужно для простых смертных, а не для гениев алгебры, на меня злились, обижались и ругались. Мол, если такая тупая, надо идти к репетитору, а не в школе небо коптить. Когда я в ответ заявляла, что школа создана для того, чтобы детей учить, меня вообще желали разорваться на части х) К тому же, классную дико раздражало, что у меня на все есть свое мнение. Не раз помню фразу "Бодрикова, что, промолчать никак было?". В общем, сделать из меня послушный винтик не получилось) Облом-с)

[Iren]

Silenta_Ombro, да, кажется у всех. Кошмар, что с нами делала наша школа!? Остается подумать что-то типа: да, зато мы закалились и стали сильными.