Почаще держать рот закрытым - лучший способ сберечь зубы...)
Наступил сезон болезней.
Задумалась о том, что когда рядом со мной кто-то болеет, начинаю чувствовать себя больной. Причем при этом ни температуры, ни каких-либо еще признаков болезни нет.
Но щеки горят, тошно и слабость.
Проснулась с головной болью.
Задумалась о том, что когда рядом со мной кто-то болеет, начинаю чувствовать себя больной. Причем при этом ни температуры, ни каких-либо еще признаков болезни нет.
Но щеки горят, тошно и слабость.
Проснулась с головной болью.
Например, в японских школах можно встретить табличку с инструкцией, как нужно вести себя всем, кто входит в учительскую:
Большого секрета в особенностях воспитания детей в Японии нет. Просто оно принципиально иное, т.к. и сами японцы мыслят несколько иначе. Еще в 18 веке основоположники японской педагогики высказали важную мысль. Ребенок - совершенно другое в психологическом плане существо, поэтому и вести себя с ним надо не так, как со взрослыми. «Нельзя из ребенка сразу сделать взрослого, каждому возрасту должны предъявляться свои требования, ограничения в поведении должны вводиться постепенно», - говорили ученые, и японцы по сей день следуют этому навету.
«С ребёнком до 5 лет нужно обращаться, как с королем, с 5 до 15 -как с рабом, после 15 - как с равным» - один из важных принципов воспитания детей в Японии. По мысли японцев, личность ребенка складывается в несколько этапов. Опорными точками считается возраст в 5 и 15 лет. Малыш до 5-6 лет – маленький зверек, следующий своим инстинктам. В 5-7 лет происходит первичное созревание ребенка, окультуривание. Личность человека, его векторальные особенности развиваются до 14-15 лет. Дальше мы можем лишь реализовывать или не реализовывать свойства своих векторов.
Каждый год ученики всех классов с параллели перетасовываются между собой. Обычно каждый ученик пишет на листочках три имени тех, с кем бы он хотел оказаться в одном классе, и три имени тех, с кем бы не хотел. Но администрация не обещает, что сможет выполнить все требования. В итоге каждый год ученик как бы попадает в новый коллектив, где есть и старые знакомые, и новые. Так японцы воспитывают чувство единства среди малышей: ребята учатся уживаться с каждым.
Осознание группы как единого живого организма начинается с установления единого стандарта внешнего вида для всех учащихся. И если в начальной школе не всегда есть обязательная форма, то к средней школе ученики выглядят абсолютно одинаково. Умение соблюдать стандарт прививают постепенно: все малыши начальной школы носят одинаковые желтые шапочки и ранцы с желтыми наклейками, по которым первоклашку можно заприметить издалека.
Таечка заливается своим противным смехом и начинает сплетничать со своими подружками. У нее, как всегда, новые накладные ногти, на руках – тысяча разнокалиберных браслетов. Белье торчит из-под безвкусно подобранной одежды. Она как будто специально натягивает свои трусики так, чтобы лягушка-рисунок сзади на них гордо насмехалась над всем колледжем. Мол, смотрите, какое у меня дорогое белье! А еще постоянно переодевается прямо посреди урока. Стоит учителю выйти из класса, Таечка без какого-либо стыда скидывает с себя кофточку, оголяя перед всей группой свои груди. И начинает буравить нас взглядом, смотрит на нашу реакцию. 
На следующий день моя преследовательница красочно и с издевками пересказывала ситуацию, как подралась со мной. И, конечно, всем эта история казалась ужасно смешной. Как я ее ненавижу! После таких моментов я и вовсе не хочу появляться в колледже, потому что мне обидно, что чтобы я ни делала, я всегда оказываюсь крайней, а Таечка всегда героиня. Все ее любят или делают вид, что любят, несмотря на все гадости, которые она говорит каждому. Почему все так несправедливо?
Парни для Таечки – никто и ничто. Они созданы лишь для того, чтобы деньги зарабатывать и на руках носить свою «королеву», поэтому должны быть непременно 
Анальный вектор проявляется в любви к деталям (= цепляние к словам), спорам и к вербальному садизму. Последнее свидетельствует о неудовлетворенности Таечки, а, может быть даже, об обиде. О детстве Таи известно крайне мало. Единственное, что мы можем утверждать точно – ее мама –кожно-зрительная самка в состоянии война: стройная, изящная, вечно молодая, модная. Именно такие мамы общаются с дочками как с подружками, пытаясь вырастить из них кукол и принцесс. Анально-зрительные дочки всегда чувствуют себя в тени у таких мам. Им хочется быть такими же, но не получается. Все внимание и любовь достается мамам. Таечка была достаточно полной и могла вполне чувствовать себя закомплексованной. Это чувство она всячески компенсировала на остальных, подчеркивая то излишнюю худобу, то излишнюю полноту других. 
