О наболевшем

Днем мне постоянно хочется спать. Зато ночью не могу уснуть: и подушка неудобная, и спать не хочется да и вообще как-то беспокойно. Зато днем отрубает... прямо на работе. Такое ощущение, как будто бы из последних сил держусь, чтобы не провалиться в беспробудное состояние. Прихожу с работы и прямиком спааааать. Часам к 9 вечера встаю и начинается активная деятельность...
И так каждый день. Ждать до вечера в ожидании сна не могу, т.к. меня аж шатать начинает...
Мои коллеги по работе только и слышат от меня: "Спать, спать, хочу спать". Самое интересное, что у многих бессоница и недосып. а у вас как дела со сном?)

---

Потрясающе!!

Обратите внимание на анализ мультика "Мой сосед Тоторо". Я в шоке. Сколько смотрела его, думала. что это детский мудьтик, заканчивающийся хэппи эндом.. а оказывается, обе девочки умирают в конце!!!

09.07.2012 в 02:42

Пишет  |Иероним|:

"Лабиринт Фавна" надо рассматривать как своеобразную аллюзию поиска искупления.
Я как–то озвучивал для себя мысль о том, что многие фильмы, завязанные на смертельном или околосмертном событии вокруг главного героя следует рассматривать как визуализацию дальнейших внутренних переживаний протагониста, нацеленных на «разруливание» ситуации. Это все равно что внезапно осознать, что ты спишь, не иметь возможности (и желания) проснуться и внезапно начать пуляться молниями из пальцев во все вокруг. Очень похоже на «Вход в пустоту», но с более насыщенным сюжетом

«Лабиринт Фавна» следует обдумывать в реверсивном порядке.

Девочка уже умирает от пули отчима. То есть вне зависимости от обстоятельств события разворачивались таким образом, что она умирает.
В момент переживания смерти ее неокрепшее сознание пытается найти способ не попасть в замкнутую петлю, ведущую во внутренний Ад переживаний, в связи с чем создается альтернативное видение и переживание событий, построенных на ее памяти и сдобренное мотивами прочитанных ею книг, известных сказок и историй, которые и формируют фей, минотавров и прочих демонов вокруг нее, наполняя реальность дополнительным смыслом. Ее страхи и пороки приводят к неудачам в ее квестах, ее достоинства и сила ведут к достижениям цели. Последний ее поступок — смесь любви к матери, защиты брата, ненависти к злобному отчиму — приводит к противоречивым действиям, последствий которых она сама еще не осознает, но прокручивая их по новому кругу с новыми элементами это приводит к тому, что она прощает отчима, брата и, самое главное, себя. После чего смело попадает в свой собственный Рай.

Мой сосед Тоторо

Там говорится о смерти. Во–первых, обеих сестер зовут Мей. Ну то есть маленькую зовут May — пятый месяц по–английски, а старшую — Сацуки, пятый месяц по–японски. А самое страшное знаете что?

Последние 10 минут фильма девочки не отбрасывают тень. Понимаете, в студии Миядзаки очень аккуратные люди, они рисуют тень даже от одного листочка.. они не могли забыть нарисовать тени двух главных персонажей. В той местности, про которую мультик, задолго до съёмок фильма произошла ужасная история — маньяк убивал в лесу детей. Там помните, когда бабушка с Сацуки нашли в пруду сандалик? Мей умерла, понимаете? А Сацуки пошла её искать, и умерла сама. Туннель в дереве, через который бежит Сацуки — ну это то самое, свет в конце туннеля, у вас же тоже так говорят?

Потом котобус этот.. когда Сацуки садится в котобус, у него на лбу меняется надпись. Там все очень быстро происходит, и в конце получается destination: May, а до этого пункт назначения был кладбище. Если вы остановите кадр в этот момент, вы увидите. И ещё когда когда Мей находят, она сидит в таком святом месте, где Будды каменные стоят. Религиозные японцы верят, что человек, когда умирает, становится Буддой. И Будд в святом месте должно быть семь. А там шесть, и Мей сидит. She’s already Buddah, you see. Ну и потом.. мультик же называется «Мой сосед Тоторо». Не просто Тоторо — тролль, или что–то типа того. Я думаю, это значит «Мой сосед — смерть».

Вот этот фрагмент. Гугл переводит эти иероглифы как «Дорожные могилы».

---

Кукольник

Ввела в шок история с сообщества Крипипасты про мужика, у которого дома обнаружили 29 ростовых кукол, выполненных... из останков девушек-подростков.

Анатолий Москвин, краевед, изучивший более 750 кладбищ Нижегородской области. Филолог по образованию, самостоятельно выучивший 13 языков!!! Этот странный чел, занимающийся черной магией, очень жалел умерших детей-подростков. Поэтому шел на кладбища, выкапывал там относительно-свежие могилы, уносил останки к себе в дом и... мумифицировал. После этого он наряжал их в одежды и делал "кукол". фотографии здесь не буду выкладывать, чтобы не травмировать свою и вашу психику, т.к. куклы жутковаты.

Он делал из останков девушек кукол, чтобы дать детям вторую жизнь. Верил, что скоро наука значительно продвинется в области клонирования, а у него уже будет свой материал для того, чтобы помочь детям возродиться. Со своими куклами Анатолий у себя дома сотворил целый мир: у них был свой язык, они пили чай вместе с ним, разговаривали.... Он им показывал новинки киноиндустрии, приносил игрушки... Были у него "любимчики" и дети, которые не очень нравились. Со временем он планировал на квартире у себя оставить лишь несколько любимых кукол, а остальных "подростков" поселить в гараже.

Одним словом, жесть. Мужчина, конечно, очень интересный, эрудированный, знающий. но полный моральный деградант, к сожалению... С явной шизофренией. Только я бы не стала на месте врачей утверждать, что это именно пароноидальная шизофрения... мне все кажется, что это могла быть кататония, но вроде физических проявлений этой болезни у него нет. Если с точки зрения СВП, то это ярчайший пример анального вектора со звуковым. Именно такие люди без социальной реализации могут стать моральными деградантами. Яркий пример состояния, когда человек находится на границе гениальности и психбольницы. А ведь мог выйти толк из человека!!!

Думала, написать целую статью по этому поводу, но потом решила, что хватит на моем дневнике всяких фриков и странных персон да и вообще звуковиков. Сюжет-то там везде похожий: разные лишь особенности самой истории.

@темы: размышлизмы

---

Бытовое

Купила недавно классный белый сарафан с черными цветами в магазине Fresh Style/ Такой здоровский! Мне очень понравился.. надела раз 5 и он попачкался: белое марается быстро да еще и в жару. постирала.. Стиралки нет, стирала вручную, замачивая.. В итоге черные ленты на сарафане полиняли на белую ткань.. пятна небольшие и не очень яркие, но бросаются в глаза... Я очень расстроилась, везде переискала информацию, как избавиться от пятен..
Купила пятновыводитель... сначала пыталась просто пятна замачивать - стало чуть лучше, но не намного. Потом замочила все платье, как написано в инструкции..
Итог: появились новые цветовые разводы, а пятнам хоть бы что...
Я ужасно расстроилась. Стало только хуже. Единственная надежда на химчистку.
Кто-нибудь сталкивался с подобными проблемами? как избавиться от пятен с полинявших элементов?

---

Новые ПЧ)

Хотелось бы поприветствовать новых интересных собеседников и старых, но вновь вернувшихся читателей в своем уголке Иуды.
 ...like a drag queen,  Amalgama Businka,  Chernous M. D.,  Eriqua,  mimo3a,  Mona Inaris,  Inthegloryofsatan,  ozzyopa,  palemale,  tekila laym,  Добрый патер,  Катерин.А,  лераликс,  ната-лето,  пользовательстакимименем,  Случай_но, Сумасшедший Шляпочник ака Хима,  Счастье внутри,  [~Shadow~], рада со всеми вами познакомиться)

@темы: ПЧ)

---

Питер, я люблю тебя!

Вот говорят, что развод мостов - это такая банальщина и похабщина... А я никогда не видела его до этого лета..
совсем никогда.
Поэтому для меня это было откровением и красотищей.

Единственное что, я бы предпочла, чтобы не было столько народу при этом.
Я бы хотела наблюдать за разведением этих мостов в одиночестве и в тишине.
Ну правда, красотища же!!



Скучаю очень по Питеру: по этой погоде, по этим улицам... по овсяному Velle, в конце концов, который у нас не продают!!!

Люблю финский залив. Всё люблю в этом городе, каждой клеточкой.

---

Сказка о кожно-зрительном Колобке

Слепили как-то Бабка с Дедом Колобка… да не простого, а кожно-зрительного! Глаза большие-большие, реснички длинные-длинные, сам красивый-красивый, ну загляденье, одним словом! «Как девочка!» - ахнула Бабка и улыбнулась. Дед почесал свою репу и сплюнул: «Не будет в нашем доме еще одной бабы!»

Дед был с анальным вектором, и ему мечталось, чтобы в доме рос настоящий мужик, ну прям как он во времена своей молодости. Поэтому и принялся за воспитание сына. Обидели Колобка другие мальчики, начнет тот плакать, так Дед его поучает: «А ну перестань сопли пускать, как девка. Иди и наподдай им как следует!» Грустно повесит Колобок голову, отправится к мальчишкам, а ответить-то им и не может: слабенький он и хиленький, и мухи не обидит, что уж можно говорить о том, чтобы дать сдачу другим. Бежит тот в слезах к Бабке, та выйдет, всех обидчиков разгонит: «Пошли вон, хулиганьё!» и давай жалеть сынку. Деду это не нравилось: определил он Колобка в секцию по борьбе. Авось и научится постоять за себя. Но от этого мальчик совсем сник и начал бояться своей тени.

Тут еще и Бабка постаралась. Никак не могла она забыть свой плачевный опыт с первым сыном, которого съел Лис. Лис был с оральным вектором и любил полакомиться нежными и вкусными кожно-зрительными колобками. Увидит он такого еще в колыбельке, а у самого и слюнки текут: «Какой у Вас, маменька, сынок сладенький! Так и съел бы!»

Колобок с пеленок слышал от Бабки бесконечные истории про Лиса. «Не ходи, - говорит Бабка, - в лес. Там живет страшный Лис. Попросит он тебя спеть, да и съест с потрохами! Ам – и нет тебя!» Эту историю Колобок слышал чуть ли не каждый день. Бабка-то как лучше хотела: предостеречь ребенка, чтобы сын не повторил участь старшенького. Но Колобок после таких историй прятался под одеяло и дрожал всем телом: все думал, что из-под кровати появится ужасное рыжее чудовище и поглотит его.


Так и рос Колобок у Бабки с Дедом: днем его муштровали и делали «настоящим мужчиной», а ночью пугали до нервной икоты. «Везет же девочкам, - думал наш герой, - Никто их не муштрует, съесть не хочет, плакать никто не мешает да и вещи какие красивые они носят!»

Как вы уже догадались, настоящего мужика из мальчика не выросло. Дед мучился-мучился, а Колобок только «пидрские» вещи примерял, сопли по любому поводу распускал да дрожал по ночам. Еще и пел иногда. Плюнул Дед со злости: «Это, Бабка, всё ты виновата! Вырастила из сына не пойми кого! Вот и мучайся теперь!»

Со сверстниками кожно-зрительный Колобок не водился. Они его обижали, дразнили девчонкой, часто били и доводили до слез. С ранних лет он находил защиту у Бабки, а та возьми да и отдай концы в один печальный момент. Пришло время идти в лес и, как говорится, выходить в люди. А Колобку до смерти страшно в лес идти: Лис там живет, кто его спасет, если Бабки нет? Дед на все мольбы сына только смеялся: «Коли учился бы ты у меня, как следует, а не прятался Бабке в юбку, не боялся бы никого! А теперь ступай, хватит тебе на шее у меня сидеть!»

Делать нечего, отправился Колобок в лес. Страшно, аж жуть! Коленки подгибаются, слезы льются. Того и гляди выскочит из-за угла Лис и съест! Идет Колобок, песенки поет, а тут, откуда ни возьмись, уретральная Волчица: сильная такая женщина, боевая, красивая. Испугался наш герой, глаза зажмурил и причитает: «Не ешь меня, не ешь меня, я тебе песенку спою!»



Волчица всякими Колобками не питалась, но против компании кожно-зрительного сладенького мальчика ничего не имела. Да и жалко ей было слабенького и хиленького Колобка. «Идем, - говорит, - ко мне жить. Будешь мне песенки петь да в кроватку ложиться, а я тебя буду любить, защищать и едой потчивать». Волчица была намного старше нашего героя, но не утратила своей сексуальности. Приоткрыл Колобок глаза. «Уф, повезло!» - думает, улыбнулся и отправился в волчье логово.

Так и начали жить: уретральная Волчица и нежненький кожно-зрительный Колобок. Она ему приносит еду, одевает в модные красивые вещи, а он только и знает: песенки попевает да в кроватку с Волчицей ложится. А она рада ласкам кожно-зрительного Колобка. Водит его повсюду, от Лис и прочих зверей защищает. Вот житуха! Год проходит, другой. Колобок уже и не рад жизни с Волчицей. Стоит ей позвать его в кроватку, как дрожь ненависти пробегает по телу. Приелась, ужас. Кожный вектор требует чего-то новенького, а зрительный эмоций… И рад бы сбежать да боится своей пассии. Да и кто его, маленького и слабенького, защищать будет, если не она?

Позвала как-то Волчица в гости своего дружка – медведя Михаила Потаповича. Медведь был с анальным вектором: считал себя, как и Дед когда-то, настоящим мужиком, целыми днями любил сидеть в берлоге да смотреть футбол по телевизору. Михаил Потапович жил одиноко. Жена-Зайчиха бросила его еще во времена Царя-Гороха, и теперь на всех женщин он поглядывал с подозрением. Главным же занятием в жизни медведя было ночное бдение в Интернете. Бывало, зайдет на просторы сети, наткнется на очередную неугодную ему страницу и начинает промышлять троллингом. «Да вы все г***, да вы все ж***!» - пишет постоянно, а у самого на душе цветы распускаются: так настроение поднимается, что аж кайф. Научил уму-разуму очередных дураков.



Приходит Михаил Потапович к Волчице на чай, а там Колобок сидит, песенки поет: элегантный, нежный, красивый. Взыграло у медведя желание к этому мальчику, присел поближе к нашему герою. Увидал Колобок страшную морду, а сам от страха готов в обморок хлопнуться: ну и зверюга, такой точно сожрет и не подавится! Ушла Волчица чай готовить, а Михаил Потапович шепчет кожно-зрительному мальчику: «Идем ко мне жить, Колобок. Я – человек уважаемый. Будешь у меня жить как у Христа за пазухой. Всегда одет, обут и приласкан. Я – самый большой в лесу зверь, тебя никто и пальцем не тронет! Так еще и уважать станут! Бабы до добра не доведут, а мы с тобой будем знатными друзьями». Забилось у Колобка сердце: «Вот это да! Вот мое спасение от Волчицы!»

Чай попили, Михаил Потапович ушел вразвалочку в свою берлогу, на прощание подмигнув Колобку. Волчица ласками уложила мальчика спать, сама заснула, постанывая от удовольствия, и наступила ночь. Убедился наш герой, что его пассия сопит в обе дырки, потихоньку собрал все свои вещички и шасть в окно. Наутро Волчица проснулась, а ее мальчика и след простыл.

С тех пор стали медведь Михаил Потапович и кожно-зрительный Колобок вместе поживать да добра наживать. Медведь приносит и еду, и одежду от кутюр. А Колобок знай себе – как блин в масле катается. Только одна незадача: настает ночь, достает Михаил Потапович плетку и давай охаживать своего мальчика по нежным бокам. БДСМ такая забава называется. Самому медведю в кайф, а у Колобка от боли глаза слезятся. Убежал бы давно, да деться некуда: за окном бродит покинутая Волчица и мечтающий слопать его Лис, а с Потаповичем хотя бы защита какая-никакая да еда с одеждой. Сам Колобок ничего не умеет: не развился мальчик, вот и живет на иждивении у медведя.

А Лис-то давно подох от несварения. Только Колобку об этом никто не сказал.



Статья написана по результатам тренингов по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана

@темы: гомосексуализм, Системно-векторная психология, Юрий Бурлан, зрительный вектор, альфонсы, кожно-зрительные мальчики, жиголо

---

Пришел, разделся, победил

Дали задание написать статью про дэвушек. которые раздеваются в знак протеста ради спасения животных.
Я покопалась в Великих Всемирных Сетях и нашла столько эпикфелов, что прям хоть стой, хоть падай.
Особенно порадовали американки. которые попытались раздеться посреди Москвы и возмущались, что их задержала полиция.
В кое-то веки я согласна с полицией: nefig своими sis'kami трясти. Этим ты животным не поможешь.
И да: американки, пытающиеся раздеться, выступали против ношения кожи и мехов. Хорошо о коже и мехах рассуждать тем, кто живет в стране, где зимой даже снег редко выпадает. А вот у нас и до минус тридцати порой заходит. И что, нам тоже не носить мех, кожу и пуховики из пуха?
Да и смысл устраивать голые акции? Типа привлечь внимание к проблеме? Ага, как же.. Посмотрите на них.. они к себе внимание привлекают, а не к проблеме. Это эгоистические порывы, прикрытые благими целями. Знаете, какое они удовольствие получают от того, что раздеваются перед всеми?

И вообще, как бы ни были хороши кошечки, собачки и прочие зверюшки, люди и дети тоже нуждаются в защите, причем в большей. Можно конечно, на эту тему долго размышлять: мол, у людей есть руки-ноги и разум, а животные страдают от рук тех же самых двуногих... Но ведь прежде чем человек стал таким, он был маленьким ребенком, которого не научили любить природу (я говорю про живодеров) Значит? значит, надо не sis'kami голыми махать, а идти в детсады-школы, волонтерами в детские дома и пр. помогать маленьким людям развивать в себе доброе-вечное.

---

Не делай добро, если не хочешь, чтобы тебе ответили злом

Жили-были два брата-близнеца: Стас и Славик. Славик был спокойно-апатичным флегматиком, а Стас - таким комком энергии, холериком. Но не про это история. Эти братья - бывшие друзья моего парня. Почему бывшие? Вот и история.

Стас и Славик из не очень благополучной семьи: в школе не доучились, образование не получили. Решили они заполнить этот пробел в образовании и отправились в вечерку, чтобы закончить 10-11 класс, сдать ЕГЭ и поступить в Институт. Славик, не знаю, о чем мечтал, а Стас хотел на психологический поступать. Но, как это принято в российских вечерних школах, информацию там разжевывать никто не будет... тем более, если ты уже давно забыл, как умножать столбиком и как складывать дроби. А ЕГЭ тем временем дышит в спины.
Славик решил ничего не делать: будь что будет, а Стас решил найти себе репетитора по математике и русскому языку.

И, конечно же, тут объявилась я. Раньше я очень хорошо знала математику, имела по школе высший бал, но ее как предмет терпеть не могла. Поэтому все эти годы вспоминала о ЕГЭ по математике с содроганием. Русский я знаю отлично. Но Стас почему-то решил, что ему непременно надо, чтобы я его научила математике. Если учесть, что он и столбиком не умел считать, то я решила, что уж на тройку я его точно подтяну (ему выше и не надо было). Деньги не хотела за занятия брать: знакомый все же, но Стас настоял. Так мы и начали заниматься математикой по субботним вечерам. Научились считать столбиком, складывать дроби, разбираться в минусах-плюсах, решать задачи и многое другое. Причем занятий у нас было не больше 5 в общей сложности. Т.е. примерно к 4-5 занятию мы уже дошли до квадратных трехчленов, решали уравнения с дискриминантом и иррациональные неравенства. Однако после этого занятия Стас исчез и больше не появалялся. Я пожала плечами: мол, его дело.

В это время как раз мы должны были с Сашкой начать жить вместе и готовились к переезду. Внезапно объявляется Стас и начинает мне в контакте писать гадости. Точнее как.. началось все с того, что он решил поставить мне диагноз) Он давно увлекается психологией, много всего читает и много всего знает в этой области. И давай навешивать на меня диагнозы: то у меня самооценка низкая, то толерантность к побоям у меня растянута (WTF??), то я вообще больна и притягиваю к себе таких же (намекая как бэ на Сашку). Мне это не понравилось. Но что бы я ни говорила, во всех словах он находил "подтверждение диагнозу". Я тогда очень расстроилась, но Стаса решила игнорить с тех пор: смысл ему что-то доказывать, если он все слова против тебя поставит? В то же время я познакомилась с Системно-векторной психологией, после которой диагнозы Стаса мне показались невероятно смешными. Но тот не унимался и постоянно присылал мне то видео под названием "Комплекс жертвы", то еще какую-нибудь лабуду. Потом прислал грозное: "Ты можешь сколько угодно скрываться, но от реальности ты не убежишь!! От реальности ты не убежишь!" Но т.к. я игнорила все сообщения, на этом история и закончилась, но...

Наступило ЕГЭ. Ни Стас, ни Славик к ЕГЭ не подготовились. Я согласилась помочь Славику дистанционно: т.е. он пришлет мне задания по русскому и матике, а я помогу решить. Математику я отправляла маме, т.к. она у меня математик и решает быстро) Но на русский Славика посадили на первую парту среднего ряда, а на математике он не мог никак разобраться с почтой, и так ничего и не отправил. Одно спасение - в этом году ввели пересдачу по ЕГЭ. Итак, Питер, белые ночи, а мне звонит наша общая подруга Таня и просит завтра помочь с ЕГЭ Славику. Я соглашаюсь, хоть у меня назавтра и планы. Назавтра я сижу перед ноутом, жду заданий.. и мне приходят задания по математике. Я быстренько вызываю маму, прошу ее решить и ответы отправить обратно адресату... Так все и получилось, но Славик почему-то ждал ответы на номер телефона, а в почту забыл посмотреть. Так и не сдал ничего. Ответы обнаружил позднее.

Вот тут переходим к основной части повествования. Стас, брат Славика, пару дней назад начинает писать моему парню, что я специально не помогла Славику с математикой, т.к. хотела срубить с него деньги. "Вот она и показала свое истинное лицо, алчная svinija!" - сказал Стас. И как ему Сашка не объяснял, что ответы были отправлены и что это Славик ступил, Стас не унимался. Облил меня govnom по первое число: с ног до головы. Даже когда ему носом ткнули в почту с присланным письмом. Как итог - Сашка с обоими чуть не подрался, а они в ответ удалились из друзей. И из моих друзей тоже.

Вопрос: WTF?? Я так и не поняла, чем я виновата перед Стасом, но мне очень обидно, что любое хорошее дело может обернуться против.
Как вы думаете, что вызвало такую агрессию?

---

Когда приехала с Питера, стала остервенело ходить на тренировки по ниндзюцу. Правда, летом мне заниматься ну очень трудно: наши тренировки проходят на природе среди комаров и жары. Я даже не знаю, что хуже: стая остервенелых голодных комаров, желающих проделать в тебе побольше дырок, или ужасная жара, от которой пот в три ручьи и задыхаешься все время?
Больше всего мне нравится сейчас то, что мы учимся кидать бо-сюрикены.. Вот это да.. это мое самое любимое занятие!! Бо-сюрикен -это такая заточенная с одного конца железная палочка, которая, если правильно кинуть, втыкается в цель) В последнее время у меня получается все лучше, но левая рука -это полный беспредел. Мои бо-сюрикены летают по всей поляне, норовя впиться кому-нибудь в zopu. Но никто не пострадал... пока)

@темы: путь ниндзя

---

Практиканты или бесплатная рабочая сила

Ко мне на работу пригнали бесплатную рабочую силу пришли девочки-практикантки с филфака)
Я сама попросила Ленку мне их пригнать: мол, буду учить их, а они пусть работают)
Девочки-практикантки работают второй день, а я прям кайфую: дала им задание, сама отдыхаю или делаю свою часть не спеша. А то обычно как бывает? Дадут тьму тысяч знаков написать, и ты с языком на шее пишешь-пишешь-пишешь... Даже от компа страшно отойти: каждая секунда на счету. А потом уже bleuvatt готов от всех этих букв, ключевиков и статей
А тут загрузил рабов практикантов и сидишь, не спеша занимаясь тем-другим, лениво заглядывая в социалки и прочие места, куда обычно заглядывать нельзя. Пафосно принимаешь готовые тексты, проверяешь их и говоришь: "Молодец, жду следующего!" Нет. мне точно надо быть директором) Эта работа не очень утомляет)))

@темы: рабочие будни

---

Если вашего парня пригласили на свадьбу, а вас - нет, это как называется?

---

День рождения - грустный праздник

Вчера была на юбилее двоюроднгого дедушки. Его зовут Толик. Так вот, у этого Толика около пяти лет тому назад умерла жена-красавица...
С тех пор дедушка Толик стал совсем никаким. Я прям смотрю на него и сердце обрывается: праздник, тамада, а у него на лице такая тоска и апатия... такая натужная праздничность, что хочется сказать: "Дедушка, миленький, иди отдохни от них всех!" Я его долго не видела, т.к. редко общаюсь с родственниками. Последний раз - 4 года назад на д.р. моей бабушки. Тогда он был еще больше тосклив, рассказывал, как ему постоянно снится его Ирина. Но тоска о ей не ушла и сейчас.
И когда Диме (его сыну) вздумалось сделать видео-нарезку из фотографий Толиковой жизни, то все разрыдались, и сам Дима в том числе. Я не могу это видеть. Я хоть Ирину и не знала почти, я и то разрыдалась. По большей части потому, что другие разрыдались. Я не могу чувствовать чужую боль. Мне самой становится херово. Так вот. я сидела и пускала слезы. Наверное, остальные подумали, что я не в себе, т.к. я, можно сказать, посторонний человек, который к Ирине никакого отношения и не имел.

Потом в конце праздника все подняли тост за Ирину. И снова слезы... В общем печальный праздник вышел...

Однако праздник, на самом деле, был отличный. Это все было в кафе с тамадой. Я, как самый одинокий человек на празднике (я почти никого там не знала, а те, кого я знала, сидели далеко и особо со мной не общались), участвовала почти во всех конкурсах: пела песни, танцевала, отвечала на все вопросы. За изображение в тандеме с сестрой-Кристиной пьяных песняров получила мягкую игрушку, а потом еще выиграла длинный конкурс "Самарская красавица", в котором было кучу дурацких конкурсов. Но я выстояла и добралась-таки до первого места XD Теперь у меня есть симпатичная диадема)) Ну она такая, простенькая, но выглядит вполне мило) Короче, навыигрывала я, как обычно, барахла целую сумку и довольная отправилась домой)

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Колодец обиды. Несистемное продолжение

Шли годы. Лили исполнилось 11 лет, а доктор Б. по-прежнему ее игнорировал, полностью посвящая свою жизнь работе и чужим детям. Девочка была предоставлена сама себе и проводила время так, как придет в голову. Она не знала, что случилось с матерью: это была запретная тема для разговора с отцом. Лили знала, что мама поступила как-то нехорошо, но она все равно любила ее и тосковала, хоть и не помнила совсем, какова была Натали Б. Зрительный вектор страдал от отсутствия эмоциональной связи с родителями, поэтому Лили заменяла эту связь привязанностью к своей кошке. Девочке часто не хватало отца, но, в целом, она была довольна своей свободой: как обладательнице уретрального вектора, ей нравилось делать то, что заблагорассудится: лазить по заброшенным домам, блуждать в садах и рощах, заглядывать в самые опасные места.



Недалеко от дома доктора Б. находился старый глубокий колодец, вырытый очень давно двумя братьями. Колодцем давно никто не пользовался, поэтому хозяин закрыл вход досками: не дай бог кто-нибудь упадет в эту заросшую лопухом скважину.

В очередной раз, когда Лили шаталась без дела по полям и весям, она набрела на заброшенный колодец. Опасность, чувство неизведанного манили девочку, и она решительным шагом направилась прямо туда. Доски, как оказалось, были не прибиты, и она запросто тоненькой ручкой откинула их в сторону и наклонилась к суровой зияющей, словно открытая пасть ненасытного животного, дыре. Стены колодца поросли лопухом, и было очень плохо видно, насколько он глубок. Лили рассмеялась и бросила в него камень. Прислушалась. Тук-тук-тук. Камень гулко отскакивал от стен колодца, стремительно скатываясь вниз. «Ничего себе, какой глубокий!» - раздалось в голове у Лили, и она нагнулась еще ниже.



«Что ты там делаешь!» - крикнул встревожено кто-то сзади. Лили вздрогнула, споткнулась… еще секунда, и ее маленькое тельце скрылось в колодце. Человек, окрикнувший девочку, оказался батраком с ближнего поместья. Увидев произошедшее, он тут же поспешил привести людей на помощь. Собралась огромная толпа. Все шумели, женщины охали. Пришел и доктор Б. Он был суровее обычного: бледный, как мел.

Принесли лестницу. Батрак спустился на дно колодца и извлек оттуда бездыханное тельце. Доктор Б. дрожащими руками взял на руки дочь… Не может быть… моя бедная Лили… Содрогаясь всем телом он приложил руку к шейке девочки. Вздох облегчения. Пульс есть…

«Вашей дочери жутко повезло, доктор! - взволнованно сказал батрак, - Большое количество лопухов, скорее всего, смягчило ее падение». Доктор Б. молчал. Он еще никогда так не волновался… Его единственная дочь могла погибнуть по его вине: ведь именно он не следил за ней и позволял бегать, где заблагорассудится.

«Тут что-то еще есть!» - раздался крик из колодца. Через несколько минут на свет вынесли останки человека, который, возможно, упал в этот колодец много лет назад. Это была женщина: старое заплесневелое платье свисало с того, что когда-то было красивым телом. На шее висел старый, вымазанный в грязи медальон. Доктор Б. пригляделся и вздрогнул. Это был медальон его любимой Натали, которую он потерял 11 лет назад. Должно быть, возвращаясь поздно домой, женщина упала в открытую скважину. Доктор вспомнил, как в то время сосед менял доски у колодца, поэтому он был открыт целыми сутками… А ему и в голову не пришло искать свою возлюбленную здесь: так он был уверен в ее порочности…

Доктор Б. закрыл лицо ладонями и горько зарыдал.



История написана по мотивам книг Люси Монтгомери

---

Колодец обиды. История несчастной любви Доктора Б.

История одной обиды

Доктор Б. всегда был очень хмур и невесел. Вечная угрюмость не красила его в глазах людей, поэтому с ним редко общались и часто шептались за спиной. Однако Б. был отличным детским врачом, поэтому к нему часто обращались за помощью. Уж кто-кто, а доктор Б. всегда поможет и вылечит ребенка. Это знали все, поэтому относились к этому хмурому человеку с уважением и почетом. Доктор Б., обладающий анальным вектором, очень любил детей. Наличие зрительного вектора сказалось на способности к состраданию и переживанию за своих маленьких пациентов: он мог ночами не спать и ворочиться, волнуясь о судьбе того или иного малыша. Но собственная одиннадцатилетняя дочь постоянно оставалась без внимания и ласки отца.

Одиннадцатилетней Лили было очень тяжело пережить, что отец любит ее, наверное, меньше всех остальных детей на свете. Ни ласки, ни тепла она никогда не получала: бегала дни на пролет одна по степям и лесам, как дикая козочка, а доктор Б. в это время спасал жизни других детей, напрочь закрыв сердце для дочери. А еще Б. избегал женщин. Он считал их дьявольскими отродиями и в один прекрасный момент поклялся, что больше ни одна вертихвостка не вскружит его голову. А всё начиналось так хорошо…



История доктора Б.

Тоненькая и изящная кожно-зрительная хохотушка Натали обескуражила начинающего детского врача. Нежная, милая, с игривыми глазами, в которых постоянно бегали искорки, Натали разожгла в сердце Б. не просто страсть, а настоящую любовь, на какую только способен анально-зрительный мужчина. Он любил эти изящные руки, эти золотые кудри и нежные очи, он вдыхал сладкий аромат ее тела и был без ума от счастья. Натали также полюбила славного и милого Б. Несколько неуклюжий, этот человек был образцом галантности и обходительности: романтичный, учтивый, немного робкий и бесконечно добрый да еще и с благородным происхождением. Он буквально носил ее на руках, а кокетка Натали знала, что ей достался лучший мужчина на всем белом свете.

Они проводили долгие прекрасные часы вместе, любуясь чудесными пейзажами и наслаждаясь общением друг с другом. Вскоре Натали и Б. поженились, обвенчавшись в скромной церкви, и зажили в небольшом, но очень красивом домике. Через год у них родилась дочь с такими же прекрасными глубокими глазами, как у Натали. Ребенка назвали Лили, и казалось, нет предела счастью молодой семьи Б. Но, увы, своевольная судьба решила распорядиться совершенно иначе.



Хохотушка Натали, как и все кожно-зрительные женщины, была той еще кокеткой и свела с ума не один десяток мужчин в округе. Б. ревновал, но бесповоротно доверял своей жене: он знал, что его умница и красавица ни за что не променяет свою семью на чужого мужчину, не опозорит честь рода Б. Ведь честь и достоинство – главные достоинства любого человека с анальным вектором. «Мой Ангел» - называл ласково Б. свою милую хохотушку, отбрасывая все сомнения и всю ревность куда подальше. Б. был по-анальному доверчив, а злые языки говорили, что Натали безумно влюблена в своего кузена Джимми. Доктор ничего слушать не хотел, злился и грозил сплетникам отрезать их грязные языки, если они не перестанут порочить честь его жены. Разделение на «чистое-грязное» принципиально для таких людей, как Б., поэтому он любой ценой пытался сохранить репутацию своей семьи «незапятнанной».

Кузен Джимми был моряком. Однажды его корабль причалил к берегу острова Принца Эдуарда, где и жила молодая семья Б. Натали была вне себя от счастья и искала малейшего повода, чтобы встретиться со своим кузеном. Они часто бродили вдвоем по красивейшим окрестностям поместья, разговаривали, стремились скрыться от посторонних глаз. Сплетники ликовали: вот Б. взбесится! Однако Б. считал все возможные подозрения вздором и со спокойным сердцем отпускал свою милую Натали на встречи с кузеном.

Это произошло в один из самых печальных июньских вечеров. Корабль кузена Джимми должен был отчаливать и отправляться в странствие по Атлантическому океану. Б. работал: сын одной женщины заболел корью, началось сильное осложнение. Натали сообщила служанке, что уходит проводить кузена на корабль и вернется в 10 часов вечера. Однако ни в 10, ни в 11, ни в 12 часов красавица не появилась. Сначала Б. не очень беспокоился, но потом, когда уже стемнело настолько, что не было видно ни зги, сердце начало бешено колотиться: что-то случилось. Лили безмятежно спала в своей кроватке, а доктор Б. отправился на поиски жены.



Корабль давно отчалил, а Натали нигде не было. Одна женщина сказала, что видела, как жена Б. всходила на борт корабля. Больше Натали никто не видел. Доктор Б. не верил своим ушам: как такое могло произойти? Неужели его милая, его единственная родная Натали так жестоко его обманула? Неужели она оставила его, доктора Б., с маленькой дочкой на руках и убежала с этим оборванцем Джимми? Всё внутри клокотало у Б. Он был в ярости: женщина, которую он считал самой верной и самой чистой, оказалась настоящим порочным дьяволом и шлюхой. Самый сильный страх анального вектора – публичный позор – заставлял доктора называть своего «ангела» самыми грязными и неприличными словами.

Б. не находил себе места. Днями и ночами ждал, что вот эта порочная женщина вернется и кинется к его ногам с мольбами о прощении. Но время шло, а Натали не возвращалась. И однажды он узнал, что корабль, на котором плыл кузен Джимми, разбился о скалы, а весь экипаж и пассажиры погибли. Натали больше не было. Ждать было некого. Теперь неизменной спутницей доктора Б. стала Обида, которую он перенес на дочь Лили и на всех женщин Земли.

Эта история, к сожалению, является частой для пары «мужчина с анальным вектором и кожно-зрительная женщина». Люди с анальным вектором моногамны: всю жизнь они готовы любить только одну женщину. Анально-зрительные мужчины носят свою возлюбленную на руках, посвящая ей лучшие моменты своей жизни. Анальники – заложники первого опыта. Неудивительно, что после случая с Натали, доктор Б. никогда больше не женился: для него теперь все женщины – грязные существа. Он не хочет повтора истории, поэтому не стремится к новым отношениям.
За счет того, что все люди с анальным вектором обращены в прошлое, они обладают способностью копить обиды. Доктор Б. несет обиду на свою кожно-зрительную Натали на протяжении многих лет: прошло ровно 11 лет с того печального события, а память о нем до сих пор жива в разбитом сердце доктора. Когда с ним пытаются заговорить о Натали, он начинает выходить из себя и злиться. Обида мешает жить Б.: он раз за разом возвращается в тот злополучный день, день за днем перегоняет в своей голове одни и те же мысли. Обида еще и мешает ему проявлять любовь и ласку к дочери: он узнает в чертах Лили черты своей жены и всю обиду переносит на девочку.



Анальным людям очень сложно избавиться от обиды. Она отравляет им жизнь, но они ничего не могут с этим поделать. Это настоящий крест для таких людей, который они могут нести через всю жизнь.

Кожно-зрительная Натали была эмоционально привязана к мужу и дочери. Но, как правило, такие женщины влюбляются очень часто: они любят флиртовать и кокетничать, привлекать внимание мужчин, заигрывать. Эмоциональные раскачки – вот, что им нужно. Спокойная счастливая жизнь их не устраивает: должно что-то происходить, жизнь должна быть наполнена событиями, переменами, хорошими и плохими.

Что случилось с Натали? Могла ли она влюбиться в кузена Джимми? Могла, т.к. кожно-зрительные самки отдают свои ферромоны не дифференцировано: и холостым, и женатым мужчинам, и своему, и чужому мужу, и брату, и отцу. А если кузен Джимми еще и уретральник, то она вполне могла потерять голову и уехать вместе с ним, бросив семью. Тем более, ребенок, совсем еще маленький, не является главной ценностью для такой женщины. Она не имеет материнского инстинкта, она привязывается к нему эмоционально впоследствии, когда тот подрастет. А сейчас… она не чувствует привязанности и вполне может оставить ребенка с отцом на острове.

Статья написана по материалам тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Сюжет для истории придуман по мотивам прозы Люси Монтгомери.

Несистемное продолжение

@темы: обида, Системно-векторная психология, Юрий Бурлан, анальный вектор, из-за чего возникает обида, отношения между кожно-зрительной самкой и анальным мужчиной

---

ПЧ!!

Я тут подумала.... у меня давно на дневнике появились новые ПЧ, а я их все никак не поприветствую. Некоторые больше двух недель уже, а все в новеньких.
Думаю, пора провести свой обряд инициации и поприветствовать новых читателей)

 Allana,  brmuse,  hey_ryuhei,  Inflexion,  kazyafka,  Seiryu Akuma,  Tenebrae.,  Tiphrow,  vreshete,  колобосин и  Маленькая Разноцветная!

Рада вас видеть в скромном пристанище угрюмого Иуды) Проходите, не стесняйтесь, будем знакомы)

@темы: ПЧ!!

---

Тошнота

Вот бывает ли у вас такое тошнотворное настроение? делать ничего не то чтобы не хочется... не можется... Чувствуешь себя таким ленивым куском непонятно чего, совершенно бездарным и тупым, у которого, наверное, нет и не может быть нормального будущего, о котором так мечталось когда-то...
Певица, писательница... ха-ха-ха... ленивое чудовище на диване.
В последнее время особенно ярко чувствую желание написать книгу, но чертов бег времени... может, и правда, будет лучше, если меня уволят, и я, как ленивый морж, засяду перед ноутом? Но тогда нужно будет бегать и искать... работу... вот бы деньги сами как-то капали, а я преспокойно занималась бы осуществлением своих мечт.. особенно в плане писательства...
А еще во мне вновь проснулась тяга к книгочитательству. Успела за короткий промежуток времени прочитать несколько вполне хороших, но совершенно разномастных книг... и хочется читать еще и еще. Это то, что нужно.. и писательство - то, что нужно. Но мир заставляет вставать в 6 утра, идти на работу и заниматься тем, что совсем не нужно... мне, по крайней мере... Работа копирайтером, как я уже говорила, убила мой славный слог. теперь у меня новые слова-паразиты: "однако", "зачастую", "стоит также отметить", "оказывается". Кошмар какой-то. Чтение книг дает такой свежий глоток новым, совершенно чистым словам и большой заряд вдохновения.

Пора что-то менять.

---

Устала очень. На работе поссорилась с обоими шефами.
Началось все с того, что меня задолбало, что замшефа целыми днями сидит над моей душой и смотрит мне через плечо в компьютер: что я делаю, куда я перехожу... Стоит начать кому-то отвечать в скайп или в аську, сразу делает замечания. стоит на секунду обновить днев (не появились ли комменты?) - сразу делает замечание. Еще только вторник, а он успел меня выморозить, и я на него наорала.
За замшефа вступился собственно шеф. Начал упрекать меня в том, что я не соблюдаю субординацию, повышаю голос на своих директоров и пр., и пр.
Но я же не нанималась им, чтобы они каждый шаг мой мониторили и палили? Я стараюсь все выполнять в срок, но и я устаю от бесконечного сидения за компом, особенно если надо не статьи писать, а тупо сайт заполнять материалами... Заливаешь, заливаешь туда фотки.. как машина... Чтобы совсем не помереть, я периодически обновляю открытые вкладки и проверяю, несть ли сообщения... Если заданий нет, занимаюсь, чем хочу.
Но блин... Я сама знаю, что и когда мне делать и я ненавижу, когда сидят над душой и каждое мое движение фиксируют.
Поругалась в пух и вдрызг... Потыкали меня в носом во все возможные недочеты. Теперь я на взводе и очень устала.
Уволят - пусть увольняют. Мне все равно. Я не считаю эту работу работой своей мечты и абсолютно уверена, что найду себе другую в случае необходимости. Что угодно. лишь бы снять с себя эти путы постоянной слежки и замечаний. Сам сидит весь день в аське, зато рад потыкать мордочкой остальных. Пошли все в пень. Я птица свободного полета.

---

Изгои или «синдром Чучела»

Изгои в школе

«Ленка увидела ребят — остановилась как вкопанная. И ребята увидели Ленку и в восторге замерли.
— Перед нами исторический экспонат — Бессольцева! — Впервые губы Мироновой растянулись в сдержанную улыбку, а голос зазвенел: — Она пришла за билетом!.. Она уезжает!
Ленка резко повернулась ко всем спиной и подошла к кассе речного пароходства.
— Точно! — крикнул Лохматый. — Она уезжает!
— Сила победила! — радостно поддержал его Рыжий.
— А знаете, что мы ей посоветуем? — Миронова озарилась вдохновением: — Чтобы она запомнила наш урок на всю жизнь.
Валька, кривляясь, изгибаясь спиной, на цыпочках подбежал к Ленке и постучал костяшками пальцев по ее спине:
- Бессольцева, ты запомнила наш урок?
Ленка не отвечала. Она стояла не шелохнувшись.
— Не отвечает, — разочарованно сказал Валька. — Выходит, не запомнила.
— Может, оглохла? — пропищала Шмакова. — Так ты ее… встряхни.
Валька поднял кулак, чтобы садануть Ленку по ее тоненькой худенькой спине.
— А вот этого уже не надо, — остановила его Миронова, — ведь она уезжает. Значит, мы победили. Нам этого достаточно.
— Пусть катится, откуда приехала! — крикнул Рыжий.
И другие тоже заорали:
— Нам такие не нужны!
— Ябеда!
— Чу-че-ло-о-о! — Валька схватил Ленку за руку и втащил в круг ребят.
Они прыгали вокруг Ленки, плясали, паясничали и веселились, и каждый старался перещеголять другого:
— Чу-че-ло-о-о!
— Чу-че-ло-о-о!
— Ого-род-ное!
— Рот до ушей!
— Хоть завязочки пришей!
Крутился разноцветный круг, а Ленка металась внутри него».
(Владимир Железников «Чучело»)



Эта ситуация, описанная талантливейшим детским писателем Владимиром Железниковым в книге «Чучело», очень близка многим уже давно выросшим взрослым и многим еще совсем не выросшим детям, т.к., наверное, в каждой школе и каждом классе есть такие дети – изгои. Их могут ненавидеть, а могут просто-напросто не замечать, для них могут устраивать настоящую травлю, а могут просто не брать в игры. Однако и в том, и в другом случае подобное оставляет глубокую рану в душе маленького, еще не сформировавшегося человечка, которого не приняли в детское общество…

Школа – это маленькая первобытная стая, где так или иначе происходит социализация ребенка в обществе таких же, как и он, детей. Детское общество резко отличается от общества взрослых своими законами: маленькие люди еще не сформировались и не реализовались, ими, по большей части, движут первобытные инстинкты. Цивилизация, этикет, какие-то моральные нормы общения зачастую рушатся в мире детей, и им на замену встают инстинкты и принципы стаи.

Неудивительно, что год за годом исследователи отмечают поражающую жесткость детей. Маленькие люди вовсе не «ангелы», как свойственно полагать некоторым зрительникам, они природны и следуют зову своего бессознательного. В руках взрослых, чаще всего учителей, заключена вся ответственность за детскую первобытную стаю –они могут направить ее развитие, помочь осознать свои поступки, предотвратить жестокость по отношению к другим, помочь адаптироваться новеньким.


Жертвы коллективной травли и изгои так или иначе появляются в любом, даже самом примерном детском коллективе. Сегодня мы постараемся рассмотреть основные ситуации, когда ребенок оказывается в ситуации «один против коллектива», проанализировать их с точки зрения Системно-векторной психологии и попытаться дать рекомендации родителям таких детей и руководителями коллектива, где появляется «аутсайдер».

Немного о школьной стае

Школа – это маленькая первобытная стая, где происходит первое и самое главное «ранжирование» маленького человека в обществе. Как и в любой стае, здесь есть лидер, вождь, от которого, по большей части, и зависят приоритеты и стандарты, по которым так или иначе будет вписываться или не вписываться ребенок в коллектив. Если в классе есть маленький уретральный вождь, то детская стая будет более открытая и менее притязательная к товарищам. Здесь будут рады каждому: слабые и хилые будут чувствовать защиту уретральника. Однако, дети с уретральным вектором встречаются не в каждом классе, поэтому часто школьный коллектив оказывается и вовсе без «вождя». Тогда на его место приходит тот или иной лидер, который задает совершенно иные стандарты общения и ранжирования.



В младших классах главную роль в школьной стае играет учительница. Неудивительно, что именно в это время при хорошем педагоге изгои появляются реже всего. До 9-10 лет основными ценностями для детей остаются учеба и дружба: они любят то, что любит их руководительница, беспрекословно слушаются ее во всем и перенимают то, чему она учит. Нередко таким педагогом является кожно-зрительная женщина, которая в своем развитом состоянии может дать правильное направление для развития детей. В том числе и для уретрального мальчика, заручаясь его поддержкой в усмирении стаи (Васенька, ты им скажи, чтобы все в 9 ровно были у автобусной остановки, а то ведь они меня не слушаются. Только ты можешь их всех собрать и уговорить. На тебя вся надежда, а то не будет никакой экскурсии).

Если учительница попадается не очень развитая, то изгоями могут стать те, кого по той или иной причине «невзлюбила Марья Ивановна»: двоечники, озорники или просто дети, которые чем-то педагогу не угодили. В числе «любимчиков» класса часто оказываются отличники и просто ученики, которым симпатизирует учительница.



Главные проблемы в школьном коллективе начинаются именно в средней школе: Марьи Ивановны больше нет, да еще и наступает самый сложный пубертатный период, когда в игру вступают гормоны, либидо и ранжирование. Когда в классе нет уретральника, на место лидера претендует ребенок с кожным вектором. Именно он задаст направление развития всей стае. Например, если лидером станет неразвитый архетипичный кожник, он может толкать детей на преступления, к примеру, покражу.

Стоит также отметить, что в основной своей массе конфликты с коллективом происходят с так называемыми «новенькими», которых переводят в уже сложившуюся детскую стайку из другой школы или класса. Как и в первобытнообщинной стае, в детском коллективе существует разделение на «свой-чужой». И, разумеется, к новичкам зачастую относятся с настороженностью и опаской. И только от того, насколько ребенок приспособлен к выживанию в детской стае, зависит, сможет ли он адаптироваться или нет.


Ситуация 1. Не такой, как все.


Он отрешенный и задумчивый. Когда все дети на переменах бегают, кричат и играют, он тихонько сидит в сторонке и занимается чем-то своим: может, книгу читает, а может, пишет что-то. А на уроках он и вовсе никого и ничего не замечает: не слышит вопросов учительницы, медленнее всех решает задачки… Чего не спросишь у него, вскакивает: «А? Что? Я?» Ребята считают его не таким, как все: чудаком, сумасшедшим, странным малым. Учителя говорят, что он отстает в развитии. А ему, как никому другому, очень сложно выйти из своей ракушки и подружиться с окружающими.

Перед нами портрет типичного ребенка со звуковым вектором. «Не такой, как все» часто становится решающей причиной, почему ребята делают таких ребят изгоями. В том возрасте, когда важным принципом стаи является «как все, так и я», странный, не от мира сего, звуковичок вызывает раздражение и непонимание. Почему он сидит отдельно от стаи? Почему не играет? Почему он такой странный?

Если состояние звукового вектора нормальное, то ребенку не очень сложно выйти из ракушки и начать общаться с остальными. Такие дети обычно реже сталкиваются с глобальными проблемами непонимания и проще переносят возможные конфликты. Рано или поздно коллектив их начинает понимать и принимает. Но если дома у такого ребенка скандалы, да еще и учителя на него кричат в школе… никакого желания выходить из состояния сосредоточенности на себе и идти на контакт не появляется. Таким ребятам сложно выжить в школьной стае: их не принимают, но и им самим не хватает решительности пойти на контакт с другими детьми.



Они становятся объектом насмешек для остальных. В лучшем случае их просто не замечают и стараются не связываться, ведь звуковик ни с кем не конкурирует, а в худшем – они становятся объектами издевательств. Пользуясь их безответностью, ребята могут начать измываться над звуковичками: прятать их вещи в туалетах, навешивать на одежду обидные надписи, закидывать ребенка на переменах и уроках мусором – в общем, делать все, чтобы выбить-таки из тихони хоть какие-то эмоции. Если их попытки остаются без ответа, ребята, как правило, просто прекращают это делать. Когда же они видят ужас жертвы и таки добиваются своего, они продолжают измываться над товарищем.

Если в классе появляется изгой-звуковичок, главная задача учителей и родителей – найти место такого ребенка в детском обществе. Учитель может давать маленькому звуковичку задания, так или иначе вынуждающие его идти на контакт с ребятами: например, организовать разработку проекта в группах или подготовку реферата на какую-нибудь интересную тему. Родители же такого ребенка должны глубоко задуматься: почему у него появились такие проблемы с общением. Может, у вас дома бесконечные скандалы и шум? Или вы постоянно терроризируете свое чадо, считаете «дебилом» за его странное поведение? Впустить в свой дом тишину – значит организовать отличное пространство для развития звукового вектора. Отсутствие скандалов – залог того, что маленький звуковичок перестанет бояться вылезать из своей ракушки навстречу остальным людям. Никогда не орите на него, это не поможет ему «соображать быстрее».


Ситуация 2. Королева красоты.


Она – пожалуй, одна из самых красивых девочек в классе. Очень тоненькая, с удивительно большими, широко распахнутыми глазами… Она очень эмоциональна, всё время «ахает» и «ойкает», смотрит в зеркало, стреляет глазами… Перед нами кожно-зрительная девочка.

В школе ее ненавидят другие девочки, часто шепчутся за спиной, смотрят с неодобрением. Мальчишки сходят с ума от ее красоты, и это еще больше раздражает остальных девчонок. Там, где есть кожно-зрительная девочка, обязательно витает ореол любовных интриг: неразвитая самка с кожно-зрительной связкой, отдающая феромоны всем без исключения, она влюбляет в себя всех мальчишек, сама того не желая. Именно ей завидуют больше всего. Именно она становится жертвой оговора: скажет Петька, что Машкин Вася влюбился в Катю, и пошло-поехало. Сплетня разойдется с таким резонансом, что Катю тут же назовут девочкой легкого поведения, и все-все девчонки класса и правильные анальные мальчики встанут на дыбы: Катю надо наказать, Катя уводит чужих парней. И «наказывают» Катю: травят и избивают толпой, в основном девочки. Бьют не щадя. Теперь Катя либо по их правилам живет, либо получает ежедневную трепку. Такие проблемы, конечно, случаются уже в более позднем возрасте: от 12 лет и выше.

Как быть в этой ситуации? Чтобы не доводить дело до таких крайностей, надо с раннего возраста учить кожно-зрительную девочку развиваться из состояния страха в состояние любовь. Развитую кожно-зрительную девочку бить никто не будет, хотя кожно-зрительная женщина, даже развитая, всегда может быть причиной для драк, недовольств и зависти.


Ситуация 3. Золотой ребенок.


Аня все время была отличницей и умницей: послушная, покладистая, способная. Ее семья переехала в новый город, и девочка отправилась в новую школу. Тут вся история и началась: не понравилась ребятам слишком умная Аня. Учителя ее хвалят и любят, сама она вся такая правильная зазнайка. Не принято в данной школьной стае выделяться и быть учительским любимчиком да и вообще не любят здесь ботаников: лидер класса – двоечник. Собрались ребята на собрание и решили слишком умную Аню наказать, чтобы не зазнавалась больше. Сначала просто предупреждение сделали, потом, когда предупреждение не подействовало, собрались всей толпой и избили. Не место здесь гордячке. Пусть уезжает в свой город.

Такая ситуация может произойти с анально-зрительным ребенком, если его изначально определить не в тот класс. Как говорилось выше, ребенок-лидер в классе определяет стандарты, по которым принимают или не принимают ребят в школьную стаю. Само собой разумеется, если лидером становится двоечник и хулиган Вася, то отличникам в этом классе не поздоровится, особенно правильным анально-зрительным детям, которые от природы послушные и способные – золотые. Зачастую в подобных коллективах анально-зрительные ребята могут скатиться до средних оценок, лишь бы не выделяться и быть такими, как все. В основном же, в период пубертата даже таким золотым детям не до оценок: занять свое место в стае - на первом месте. Того же, кто стремится быть первым, постигает неудача: коллектив их отторгает: дети обзывают таких ботаниками и зубрилами, шепчут обидные слова. Все получили двойки за контрольную, а анально-зрительный Петя пятерку. «Уууу, паскуда! - шепчут ему, - Выделился!»



Если у вас анально-зрительный ребенок, следует хорошенько приглядеться к его школьной стае: узнайте, кого в классе больше всего любят, как этот человек учится, хорошо ли он себя ведет, дразнят ли в классе отличников. Если есть тревожные сигналы, то стоит перевести ребенка в более здоровый коллектив, где ему дадут спокойно быть собой и не станут задирать.


Ситуация 4 . Как девочка.


«Какой красивый мальчик! – восторгается учительница начальных классов, - Ну прям как девочка!» В школьной стае учится юный кожно-зрительный Максим: необычная тонкая внешность, большие глаза, повышенная эмоциональность… Чуть что – сразу в слезы. «Девчонка!» - дразнят его другие мальчишки и не хотят принимать в игры. Оно и понятно: не принято мальчикам плакать, а этот постоянно слезы льет, как девочка.. да еще и выглядит также: манерный, красивый, ухоженный, постоять за себя не может. Девчонки, наоборот, любят Максима: он такой симпатичный и не такой грубый, как остальные мальчишки. Правда, даже девочек может смущать то, что Максим плачет и слишком сильно проявляет другие эмоции (особенно в более взрслом возрасте). Не по-мужски это как-то.

Эмоциональный, не развитый кожно-зрительный Максим может стать объектом травли для других мальчишек, если вовремя не предпринять меры. И чем дальше это будет продолжаться, тем глубже в страхи будет продолжать уходить кожно-зрительный Максим. А страх, как известно, притягивает обидчиков: они чувствуют эту эмоцию, и у них поднимается адреналин в крови. Начинается травля.




Мы рассмотрели основные ситуации, связанные с появлением изгоев в школе и подобных детских коллективах. Глубокое знание Системно-векторной психологии и понимание истинных корней проблем детей изгоев позволит родителям уберечь своих детей от тяжелых психологических травм, связанных с дезадаптацией в детском обществе. Если ребенок смог адаптироваться в школьной стае, то ему намного легче будет выходить во взрослую жизнь.


Статья написана по материалам тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

@темы: детки в клетке, звуковой вектор, Системно-векторная психология, Юрий Бурлан, зрительный вектор, аутсайдеры, девочки избивают девочек, избиения в школе, Изгои в школе, кожно-зрительная девочка в школе, кожно-зрительный мальчик в школе, мальчика дразнят девочкой, одинокий ребенок, одиночество в школе, отличника не любят